日本語

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この単語の漢字
かい
第二学年

第三学年
けい
第二学年
せい
第二学年
もん > も
第一学年

第一学年
音読み 不規則 音読み

発音

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  • (東京式) いいけーせーも [kàííkééséémóꜜjì] (中高型 – [8])
  • IPA(?): [ka̠iːke̞ːse̞ːmo̞ʑi]

名詞

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(かいいけいせいもじ)

  • (文字) 漢字造字法の一つで、会意文字形声文字の特徴を併せ持つもの。六書にはない造字法であるが、従来形声文字と分類されていたものが、その音を表す文字類縁の文字を選んでいるという仮説から造字法として区分したものである。
    • 例えば、「」は従来、「」が意味を表し「(セイ)」が音をつけ「水が澄んだ」を意味する形声文字であると説明されていたが、そもそも、文字成立前からある音声言語「*tsing」(上古音は異なる)の音が「澄んだ」を意味し、そのため、「青」の文字を使用しているとされる。共通の音符をもつ「」、「」、「」なども同様の基本義から成る。学説としては、中国における右文説に起源を有し、現在において、従来、形声文字とされていたもののほとんどは会意形声文字とする説もある。しかし、こうした考えは資料と一致していない記述が含まれていたり根拠のない憶測に基づいていたりするためコンセンサスを得られていない(例として、{静}は「耕」や「朿」とも、{晴}は「夝」や「星」とも書かれる等、音符の交換や通仮は頻繁に発生しており「音を表す文字も類縁の文字を選んでいるという事実」は確認されていない[1])。言語学では音符の関連性(字源)と音声言語の関連性(語源)とを混同せず個別に扱うのが通常である[2]
    • 上記の右文説に限らず、形声文字の字形から意味を引き出し、音符も意味を持っているとして会意的に説く資料があるが、こうした考えは根拠のない憶測に基づく牽強付会のものであるため、コンセンサスを得られていない。
    • 」のような分化字を会意形声文字と説明する資料があるが、会意的に意味を組み合わせる意図は存在していないため誤った分析である。

関連語

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外部リンク

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脚注

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  1. 劉釗 『古文字構形学(修訂本)』 福建人民出版社、2011年。
    白於藍 『簡帛古書通仮字大系』 福建人民出版社、2017年。
    禤健聡 『戦国楚系簡帛用字習慣研究』 科学出版社、2017年。
  2. Axel Schuessler, ABC Etymological Dictionary of old chinese, University of Hawaii Press, 2006。
    William H. Baxter and Laurent Sagart, Old Chinese - A New Reconstruction, Oxford University Press, 2014。
    漢字と語のはなし - かんじのはなし、2021年4月21日。